Werkweek: Teamwork

Er kleven een aantal woorden aan de werkweek van afgelopen week. Het belangrijkste woord: TEAMWORK! Het woord dat daar direct onder komt:KOUD!!! Want wat waren de nachten koud. Ik zal niet verder uitweiden over de rituelen met betrekking tot het thermisch ondergoed of wie dook met al z'n kleren gewoon in de slaapzak en wie stond bibberend in z'n ondergoed naast zijn bedje. Wat waren we blij toen de kampleiding ons na de laatste nacht vertelde dat we best extra dekens hadden mogen lenen!?!
De week was er een van pieken en dalen. Dan heb ik het niet over het landschap. Wat ons er doorheentrok was het teamwork. We deden het met z'n allen, ook na de wisseling van de wacht.
Al met al een interessante werkweek, met daarin de donderdagmiddag als uitermate interessante leerschool voor onze Crooswijkse kinderen: hoe ver kom je met een eenvoudig potlood en een handvol vriendelijkheid?

Terwijl de leerkrachten zich voor de verandering te goed deden aan ECHTE koffie (zo belangrijk, zoek voor komend schooljaar een koffiefabrikant als partner/sponsor voor de Crooswijk academie), ruilden de leerlingen een potlood en een handvol vriendelijkheid tegen van alles en nog wat op een marktplein in Leusden. De reacties van de winkeliers waren uitermate goed. Binnen het kwartier had iedereen zijn potlood al ingewisseld tegen iets waardevols. Aan het eind van het spel liepen er kinderen rond met CD's, met tassen, kettingen, een vlaai en met een heus strijkijzer! Verheugd en opgewonden reden wij weer kampwaarts al waar we ons voorbereidden op de avondmaaltijd en de bonte avond.
De Bonte avond: met echt een minimum aan middelen ( we hadden slechts een oude radio op AM 747 staan, wat chips, wat limonade en een aantal frisse ideeën) boksten we, wederom met elkaar, er een uitermate prettige avond voor mekaar. Waar behoorlijk werd gelachen, een beetje gedanst en de kinderen aan het eind uiteindelijk tevreden hun slaapzak in doken. Als je dan op vrijdag  met je busjes vol slapende kinderen bij de school arriveert, weet je dat het een goede week is geweest.

De scholenloop, een verslag

Zondag 11 april hebben we met een behoorlijke groep kinderen en 2 juffen mee gedaan met de Fortis Marathon Rotterdam scholenloop.

Om 10 uur ’s ochtends verzamelen op school, je shirt aandoen, je startnummer opspelden en het tijdsregistratiebandje aan je schoen bevestigen en dan als warming-up lopend met z’n allen naar de Coolsingel. Heel prettig was het grote aantal ouders dat de kinderen wilde aanmoedigen en dus met ons meeliep. Een mooi gezicht al die kinderen in de mooie groen schoolshirts.

Op de plek van bestemming aangekomen werden de kinderen in hun leeftijdsvak gezet en werd er onder begeleiding van 2 cliniclowns een gezamenlijke warming-up gedaan. Inmiddels hoorden we het kanon afschieten dat betekende dat de wedstrijdlopers van de marathon waren vertrokken en ook de lopers van de 5 kilometer en wie zagen we daar?

Nu was het onze beurt, langzaam gingen we richting startstreep. De meeste kinderen wilde heel graag en konden met moeite worden tegengehouden door de organisatie tot het kanonschot over de Coolsingel bulderde en daar gingen de helden.

Bijna alles ging goed, ondanks de grote hoeveelheid kinderen die enthousiast begonnen aan hun 1 kilometer. Helaas struikelde Ines uit groep 5 over een stukje ongelijk Coolsingel en kwam nogal ongelukkig terecht op haar gezicht, gevolg een paar schaafwonden en 2 beschadigde tanden. We hopen dat het allemaal goed komt met Ines.
Eén kilometer lijkt niet zoveel, maar iedereen wil zo snel mogelijk het rondje lopen en al snel raakten de meesten aardig vermoeid. Veel kinderen kwamen met hun tong op hun schoenen binnen, maar de het overgrote deel wel met een brede glimlach.
Nadat iedereen binnen was gekomen wachtten we in spanning op de prijsuitreiking, maar niet voordat iedereen een tas met inhoud en wat te drinken had gekregen.

In de leeftijdscategorie 12 en 13-jarige van de meisjes, hadden we een winnaar.
Houda was de snelste en ontving een prachtige beker uit de handen van de organisatie. Het leuke is dat Houda een van de initiatiefneemsters is geweest dat onze school voor de eerste,maar naar ik al heb gehoord, zeker niet voor de laatste keer aan dit evenement heeft deelgenomen.


Dus iedereen van 8 jaar en ouder , volgend jaar meedoen!!!!!

Meester René

P.S Een foto-impressie van dit spektakel is te bezichtigen op het Alberta Wellingpad

Vlinderdagboek van groep 5

Onze leerlingen uit groep 5 (Alberta Wellingpad) houden al een poosje een interessant dagboekje bij. Online! Een dagboek dat de ontwikkeling van Koolwitjes volgt.
Het dagboek is onderdeel van de Vlinderambassade. Een fraaie educatieve website waar je van alles kunt vinden met betrekking tot vlinders. Ik las er zojuist hoe je dagvlinders kunt lokken met honingwater en rottend fruit. Ik ga morgen meteen aan de slag!

Vaders in de school

Het is niet zo vreemd dat er op een basisschool meer moeders dan vaders zichtbaar zijn. Zo groeien die dingen. Kinderen vinden dat vanzelfsprekend en de leerkrachten vaak ook. Maar kijk eens naar het gezicht van een leerling als de vader meedraait in een projectje op school. Het straalt!
Wij willen de vaders zichtbaar maken binnen de school. Elk jaar organiseren we daartoe een speciale vaderweek. Met een aantal activiteiten rond de vaders en hun kinderen. Zo vertellen vaders in de klas over het werk dat ze verrichten. Aanstaande zondag gaan vaders met hun kinderen naar de dierentuin. Gezellig!

Gisteren waren de vaders uitgenodigd voor een diner met de directie. Een uitermate geslaagde avond. Centraal stond de kwestie van de vrijwillige ouderbijdrage. Op tafel lag de vraag: waarin willen jullie het geld van de vrijwillige ouderbijdrage investeren? Het zorgde voor een hartverwarmende dialoog.

De marathon van Rotterdam

Leerlingen van het Alberta Wellingpad liepen mee in de 30e marathon van Rotterdam. Het interessante is dat het idee van deelname bij hen vandaan kwam. 

Meester Leon en juffrouw Femke liepen de 5 kilometer. Juf Georgin ondersteunde de leerlingen door 1 kilometer met ze mee te rennen. Het verslag van meester René volgt. 

Jij bent aan zet!

Uit de tevredenheidspeiling onder het personeel kwam naar voren dat er te weinig gebruik werd gemaakt van de mogelijkheden van de IT. Ik moest daar om glimlachen. Er is de afgelopen jaren behoorlijk geïnvesteerd in de IT op school. Daar zal het dus niet aan liggen. Als je gebruik wilt maken van de mogelijkheden van de IT (en inderdaad, een tevredenheidspeiling vraagt daar zeer ongenuanceerd naar) moet je het gewoon doen. Gewoon aan de slag.
Lukt dat niet en kom  je er ook niet toe op sites te kijken die een relatie leggen tussen IT en het onderwijs dan wordt het lastig. Het valt namelijk nog niet onder de taak van de ICT-er de leerkrachten te scholen. Tenzij er vanuit zo'n team een nadrukkelijke vraag ligt. Die begint meestal met een inventarisatie: wat wil ik bereiken, wat kunnen mijn leerlingen al, wat breng ik mee op het gebied van ICT en hoe brengen we die drie zaken samen?
Op de site Educate the crowd kun je tal van zaken vinden die het onderwijs verbindt met de IT. Je kunt er ook een gratis E-book downloaden Webprojects 2.0 Met een aantal interessante projecten waarbij web 2.0 werd ingezet.
Zo zijn er nog tal van mogelijkheden informatie op te doen. Bijvoorbeeld via Twitter. Volg bij voorbeeld @karinwinters en @trendmatcher en je krijgt gratis en voor niets ongelooflijk veel tips. Heb je een vraag? Stel hem met de hastag #durftevragen en heel Nederland (twitter je in het Engels, ga je dwars door alle landgrenzen heen) buigt het hoofd om jouw vraag te beantwoorden. Maar jij bent aan zet!

Kwaliteitsonderwijs en motorrijders

Onderweg, op weg naar weet ik waar, groeten motorrijders elkaar. Hun groet kan variëren van een joviaal uitgestoken hand tot een bescheiden hoofdknik. Er zijn er die de linkerhand losjes optillen van het stuur. De vingers richten zich even op. Automobilisten doen dat niet. Als motorrijder ontmoet ik ook vaak de zijwaarts uitgestoken hand. De wijsvinger. De duim. De snelle jongens hebben daar net geen tijd voor. Het groeten gaat bij hen snel en subtiel. Meestal groeten ze met de rechtervoet. Het hieltje gaat dan even omhoog. Maar er wordt gegroet. Zo onderscheiden ze zich van de andere weggebruikers. En ze staan zich ergens op voor. Waarom zou je je anders willen onderscheiden van anderen die dezelfde weg gaan als jij? Onderwijsmensen van de openbare signatuur doen dat ook. Zich onderscheiden, zich ergens op voor staan. We hebben alleen nog 'geheime handdruk' nodig. Een ritueel. Zoals veel van onze jongeren. Die halen de ingewikkeldste toeren uit met hun handen, puur ter begroeting van een groepsgenoot. Sektariërs doen het. Gelovigen doen het. Even een kort ritueel. Vaak dragen ze daarbij nog een onderscheidend sieraad, of showen een treffend kledingstuk. Je ziet zo dat je bij elkaar hoort. Je weet dat je voor dezelfde zaak staat. Ik ben op zoek naar een ritueel of een kledingstuk dat tot uitdrukking brengt dat wij geen vertegenwoordigers zijn van een speciale religieuze, levensbeschouwelijke, politieke of etnische groepering, maar dat wij slechts borg staan voor kwaliteitsonderwijs.
Inzenden tot 11 juni.

Vaderavond

De Vaderavond was een succes. Dankzij de inzet van leerkrachten, ouderconsulenten, de vaders, hun kinderen en de Stichting Buurtwerk Alexander. Het maken van muziekinstrumenten eindigde in een heus concert.

Zelfonderzoek

Voor iedereen die zegt bang te zijn, bang voor de ander, bang voor verlies van de baan, bang voor boos, bang voor de mensen op het plein, bang voor commentaar op de hoofddoek, bang voor de hoofddoek, bang voor professionele feedback, bang voor het geven van professionele feedback, bang voor presteren, bang voor ziekte, bang voor morgen, bang door vroeger, bang voor nu, bang voor zichzelf: The Work van Byron Katie.

Spring is in the air

Het weer klaart enorm op. De koude winterdagen zijn voorbij. Heerlijk, het zorgt voor een open mind, een open hoofd, een open hart. Je ruikt de lente in de lucht.
Voor mijn gevoel is de lente al heel vroeg begonnen dit schooljaar. Zo rond de herfstvakantie. Dat merk je bijvoorbeeld aan de afname van het aantal incidenten op school.
Vorig jaar moest de directie een aantal malen stevig optreden naar leerlingen uit de bovenbouw. Dit schooljaar heeft dat zich beperkt tot de allereerste maand. Vorig schooljaar spak de directie regelmatig ouders aan op hun gedrag binnen de school. Dat is dit schooljaar wel anders.

En dat is mooi, daar kunnen we met elkaar trots op zijn.

Dit schooljaar komen ook ineens allerleininitiatieven naar voren. Ouders uit de ouderraad buigen zich over de schoolreis. Leerlingen zetten acties op poten: Haïti, deelname aan de Marathon van Rotterdam.

En dat is mooi. Bij iedereen is het hoofd open gegaan. Bij iedereen is de lente vroeg begonnen. Daar mogen we best trots op zijn.

Spannende kunst

De kunstenaars van Kunst in de Klas (K!K) lopen nu al weer zo'n twee jaar rond bij ons. Daar zijn we met z'n allen zeer tevreden over. Het geeft ons de mogelijkheid om expressieve vakken structureel te integreren in ons onderwijsaanbod. En het levert naast leuke, leerzame lessen ook prachtige kunstwerken op.

Het Alberta Wellingpad ziet er ook goed uit!

" Al die berichten over de nieuwe lokatie! Het is bij ons ook goed!" 

Dit was ongetwijfeld de idee achter het mailtje van conciërge Anton. Hij mailde me gisteren spontaan een aantal foto's. Beide conciërges, Anton en Wim, staken aardig wat arbeid en energie in de kasten en computertafels van onze school aan de lokatie Alberta Wellingpad.

De mail met foto's was meteen een unicum, want leidde tot een eerste bijdrage aan dit weblog rechtstreeks afkomstig uit het team van onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel.
Vakwerk, Wim en Anton!

Pierre Bayle steunt Haïti

Vorige week kwam er een meisje Alyssa den Braber uit groep 1/2 A naar mij toe en zei tegen mij: ”Meester, ik heb een tekening gemaakt en die wil ik gaan verkopen voor Haïti”.
Ik vond dat een geweldig idee. Ik vroeg aan haar of ze dat alleen met haar groep wilde doen, of dat ze het wel leuk vond als alle groepen hieraan mee zouden doen.
Dat laatste was het geval.
Alyssa is met een klasgenootje alle groepen afgegaan om te vragen of ze mee wilde doen. Alle groepen vonden het een goed idee.
Na de ouders geïnformeerd te hebben over een grote verkoop van tekeningen en andere spullen die de kinderen zelf hebben gemaakt op woensdag 17 februari, deed een moeder mij nog een idee aan de hand om hapje, door moeders gemaakt, te verkopen tijdens deze zgn. Veiling. Dit idee hebben we meegenomen.
Uiteindelijk was het dan zover de hal beneden ingericht als tentoonstellingsruimte, ieder groep een eigen plek.


Om 12.25 ging de deur open en de ouders kwamen binnen om de tekeningen en andere zaken te bekijken. Half een sloten de kinderen zich aan en was het een drukte van belang.
Voorafgaand de verkoop hebben we Alyssa in het zonnetje gezet. Door haar idee hebben we met elkaar als een grote familie op een bescheiden manier een bijdrage kunnen leveren voor de slachtoffers in Haïti.
Tijdens de verkoop kwam er een vader naar me toe met een suggestie om het opgehaalde bedrag mee te geven aan een echtpaar dat binnenkort zelf naar Haïti gaat om daar als hulpverleners aan de slag te gaan en zij kunnen er voor zorgen dat het geld op die plek komt waar wij het het liefste willen hebben namelijk de wederopbouw van een school. We zullen dit in gang zetten.
Na een uurtje was bijna alles verkocht en konden we de balans op maken. Tot nu toe hebben we ruim € 190,- opgehaald. Met de toezegging dat we na de voorjaarsvakantie nog wat tekeningen kunnen verkopen, dus we ruim € 220,- mee kunnen geven aan de hulpverleners die binnenkort naar Haïti gaan.

René Bos

Wie wil er volgend jaar op schoolreis?

De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. Sterker, de school is verplicht de ouders er op te wijzen dat het hier gaat om iets vrijwilligs. Dat is prima. Iedereen betaalt belasting geld. Iedereen betaalt dus mee aan het onderwijs. De overheid betaalt de scholen. Iedereen blij zou je denken!
De werkelijkheid is altijd een andere. De scholen vragen niet voor niets om een (in ons geval minimale) ouderbijdrage. Het stelt ons in staat net even iets extra’s te doen voor onze kinderen. Eigenlijk maakt het de ouders en de school iets gemakkelijker.

Waarom gemakkelijker? Een kleine school als die van ons, waar de ouderbijdrage minimaal is, ontvangt (als iedereen netjes vrijwillig bijdraagt) zo’n € 8.000. We maken het ons makkelijker omdat wij als school en MR, geen keuze behoeven te maken waar we dat geld uit onze eigen pot aan onttrekken. Het maakt het makkelijk omdat de discussie of bijvoorbeeld een schoolreisje wel of niet en op welke manier bijdraagt aan het onderwijsproces op dit moment niet gevoerd hoeft te worden. Die gaat pas gevoerd worden op het moment dat je moet kiezen waar je de € 8.000 vanuit het schoolbudget voor gebruikt en waar voor niet. Om een ieder een beeld te geven: een leerkracht op de woensdag kost op jaarbasis € 8.000.

De vrijwillige ouderbijdrage staat ook voor iets anders. Het symboliseert in mijn optiek ook een vorm van achting naar elkaar. Het symboliseert de investering in elkaar. Het symboliseert de wil tot verbondenheid.

Waar gaan we dit jaar eigenlijk naar toe? Onze ouders hebben daar, via de ouderraad, een belangrijke adviserende stem.

Het was me het weekje wel...

Genieten!

Het blijft een genot om elke maandag tot en met vrijdag in een fantastisch nieuw gebouw te werken. Het plezier vergroot op het moment dat een nieuwe bezoeker zich aandient. Ogen gaan stralen, mond zakt een beetje open en het gesprek gaat alleen nog maar over mogelijkheden, uitdagingen en kansen. Heerlijk!

Odbs Pierre Bayle en de Functiemix

Welke nieuwe functies heeft Odbs Pierre Bayle nodig om de gedurfde gedroomde toekomst vorm te kunnen geven? Welke functie vloeien logisch voort uit ons meerjarenbeleidsplan?
De kern van de stuurgroep Functiemix vergadering waren de vragen: doen wij op dit moment de juiste dingen en doen wij die dingen juist?
Wie de meerjarenplanning doorleest, weet welke keuzes er zijn gemaakt. We werken op dit moment stevig aan de basis:Taal, woordenschat, we hebben ingestoken op een geheel nieuwe taalmethode en een methode begrijpend lezen. In de planning zit komend schooljaar een 'boost' geven aan het rekenen. Dit alles vormgegeven in de idee van de 1-zorgroute. Waarmee meteen een extra impuls gegeven is aan de zorg, aan de gedachte om optimaal aan te willen sluiten bij de leerbehoeftes van leerlingen.
De adjunct (verantwoordelijk voor het pedagogisch en didactische stuk van de school) en de Intern Begeleider richten de studiedagen in, gericht op de versterking van het Daltononderwijs, de zorg en wat zich aandient (zoals laatst Parnassys).
Dit schooljaar startten we met een native speaker. Engels in alle groepen!
Gezien de inspectierapporten van 2005 en 2009 richten we ons dit moment op de juiste dingen.


Kijk ik naar de toekomst voor onze school, zie ik (buiten een stevig middenkader, waar de bouwcoördinatoren een plek hebben) dat een aantal terreinen een belangrijke rol gaan spelen. Dat zijn in mijn optiek het hele stuk van participatie (sluit uitstekend aan bij Dalton en bij het motto van de school: vind samen je eigen plek in de school, in de wijk, in de wereld), de IT, de internationalisering en het totale veld waar Creativiteit, innovatie en EQ tot uiting komen. Tevens zie ik zie een taalspecialist op school rondlopen, ter borging/ bewaking en innovatieve uitbouw van het taalonderwijs.

Dit alles resulteert in het document (under construction) Invoeringsplan Functiemix

Ahmed Aboutaleb op Odbs Piere Bayle

Men wilde graag dat prinses Maxima voorlas tijdens het nationale voorleesontbijt. Wij wilden echter de meest inspirerende man van Rotterdam: burgervader Ahmed Aboutaleb. In mijn ogen het lichtend voorbeeld voor veel van onze leerlingen. Aboutaleb kwam als 15 jarige vanuit Marokko naar Nederland. Sprak de taal niet en bestuurt nu de grootste havenstad van Europa. "Kent u Obama?" vroeg een van onze leerlingen uit groep 5. Aboutaleb vertelde het inspirende verhaal van twee journalisten die een fotootje bekeken waarop een Afrikaans jongetje stond met een vuil t-shirtje aan. Niemand had kunnen bevroeden dat het Afrikaanse jongetje de president van een wereldmacht zou worden. "School is belangrijk voor jullie,vergeet dat nooit. Leer de taal en maak wat van je leven". Heeft Obama gedaan, Aboutaleb ook. En dankzij de dames van de werkgroep leesbevordering is dit weer eens op een andere manier onder de aandacht gebracht van onze kinderen.

De Functiemix

Op de site van Odbs Pierre Bayle en de Functiemix staat een overdenking naar aanleiding van de 1e stuurgroep bijeenkomst.

Als ik naar de toekomst voor onze school kijk, zie ik (buiten een stevig middenkader, waar de bouwcoördinatoren een plek hebben) dat een aantal terreinen een belangrijke rol gaan spelen. Dat zijn in mijn optiek het hele stuk van participatie binnen de school, binnen de wijk, binnen de wereld(sluit uitstekend aan bij Dalton en bij het motto van de school: vind samen je eigen plek in de school, in de wijk, in de wereld), de IT, de internationalisering en het totale veld waar creativiteit en EQ tot uiting komen.

Onderstaande video's benadrukken, wat mij betreft, de kant die we als begeleiders van kinderen op moeten denken. Wij creëren nu een basis voor kinderen, waarmee ze een wereld instappen die binnen hun volledige schoolloopbaan meerdere malen verandert. We stomen ze klaar voor werk dat nu nog niet eens bestaat. Dat heeft implicaties voor het onderwijs waar je deze kinderen aan onderwerp.






Een versie van een Nederlandse schooldirecteur:



Verder verwijs ik graag nog een keer naar de post van begin februari 2009


Binnen ons functiehuis moet internationalisering, IT en de creative insteek dus een belangrijke plek in gaan nemen. Een interessante leestip in dit kader is het boek van Daniel H. Pink A Whole New Mind

Lekker zingen

Waar nodig, pakt de directeur de gitaar!

I'm dreaming of a white schoolplein.......

Een betekenisvol 2010

Zum Neuen Jahr

Wir
wollen
glauben an
ein langes Jahr
das uns
gegeben ist, neu, unberührt,
voll nie gewesener Dinge,
voll nie getaner Arbeit, voll
Aufgabe, Anspruch und Zumutung.
wir wollen sehen, dass wir´s nehmen
lernen,
ohne allzuviel fallen zu lassen von dem,
was es zu vergeben hat,
an die, die Notwendiges, Ernstes und Grosses
von ihm verlangen

Rainer Maria Rilke

Groep 1/ 2 aan het Paradijsplein

Meester Mohammed en juffrouw Annelies bestieren groep 1/ 2 aan het Paradijsplein 1.
Dat gaat ze beiden zeer goed af. De sfeer is top en er wordt van alles geleerd.
Klik hier voor een korte impressie van de dagen voor Kerst.

Kippenvel

Kuroshio Sea - 2nd largest aquarium tank in the world - (song is Please don't go by Barcelona) from Jon Rawlinson on Vimeo.

Bekijken in Fullscreen mode.

Kerstoptocht: impressie door Mourist van Stapele

Woensdagavond 16 december liepen we de lampionnenoptocht. Meester Mourits, onze huisfotograaf, schoot een aantal prachtige foto's.
Hier (klik) vind je een korte impressie.

Kerstmaaltijd een succes

Rond half zes was het dan zo ver. Beide locaties van odbs Pierre Bayle verlichtten de straten van Crooswjk. De straten galmden van de kerstliederen. We eindigden rond de vuurkorven op het Paradijsplein. Tijd om aan tafel te gaan. En volgens mijn bescheiden inschatting heeft iedereen daar genoten.
Doen we volgend jaar gewoon weer!

INSPIRATIE VOOR IN HET NIEUWE JAAR

Balance

Mooi!

Ouderraad Paradijsplein staat

In navolging van het Alberta Wellingpad, staat sinds vanochtend de ouderraad ook op Het Paradijsplein. De eerste stap richting De Crooswijk Academie is gezet.

An Expert

An expert is someone who has made all the mistakes which can be made, in a narrow field of work.

Kerstvakantie

Volgende week 16 december gaan we met z'n allen rond de tafel in het kader van de Kerstmaaltijd. Tegelijkertijd vindt er in het gebouw Huys ten Krooswijk een taalbeurs plaats.

Bij geboortes en begrafenissen word ik vaak herinnerd aan de volheid van het leven. Wat wens je een pasgeboren baby toe? Hoe kijk je terug op een afgesloten leven? Een vol leven bestaat wat mij betreft uit een leven met pieken en dalen. Met voor- en tegenspoed. Met fijn en pijn. Elke pasgeboren baby wens je de kracht, moed en vaardigheid toe om dat aan te kunnen. Dan leef je het leven op een betekenisvolle manier. Zo hoop ik er zelf ook op terug te kunnen kijken.
2009 was voor de school een vol jaar. Met veel fijn en pijn. Een jaar van verandering: nieuwe mensen voor de klas, een nieuwe naam voor de school, een nieuw gebouw voor de leerlingen, ouders en wijkbewoners.
Wat een school sterk maakt is de veerkracht die het toont binnen die veranderingen. Die veerkracht is er. Dat zie je terug in de manier waarop leerkrachten en onderwijs ondersteunend personeel in de school staan. Je ziet het aan de manier waarop leerlingen zich door de school bewegen. Je ziet het ook aan de manier waarop de ouders hun plek weer gevonden hebben binnen de school.
De medezeggenschapsraad draait dankzij de inzet van leerkrachten en ouders. Er is nu een actieve en betrokken groep die over mijn schouder meekijkt en meedenkt ten aanzien van het beleid binnen de school. De ouderraad draait. Er is een zeer actieve en betrokken groep ouders bezig met de praktische ondersteuning van de leerkrachten. Aan het Paradijsplein staat een groep ouders klaar om een zelfde rol op te pakken.
2009 was een vol jaar en jullie (leerkrachten, onderwijsassistenten, conciërges, medewerkers brede school, ouderconsulenten, leidsters peuterspeelzaal, bondgenoten in de wijk en iedereen die rondliep op onze school) hebben het betekenisvol gemaakt.
Ik wens jullie een vol en betekenisvol 2010 toe.

created with Balsamiq Mockup, http://www.balsamiq.com/

Sinterklaas, wie kent hem niet....

Sint bracht een bezoek aan de school. Op het Paradijsplein waren we meester Mohammed kwijt. Gelukkig vonden we hem op tijd.



Natuurlijk bracht Sint ook een bezoek aan het Alberta Wellingpad. Gelijktijdig?

Susan Neiman

Vanavond een lezing bijgewoond van Susan Neiman in het kader van de Pierre Bayle lezingen.

Susan Neiman

De joods-amerikaanse filosofe Susan Neiman leeft in Berlijn en is directeur van het Einstein Forum in Potsdam. Haar laatste boek Morele helderheid, dat in het Engels de ondertitel A guide for grown-up idealists draagt, is de filosofische vertaling van Obama’s beroemde leuze Yes, we can! Neiman ging zelf de deuren langs om stemmen te werven voor Obama. Haar missie is de moraal ‘terugwinnen’ op de conservatieven en weer een plaats geven in de progressieve politiek. Neiman wil laten zien wat het concreet betekent om een moreel leven te leiden en een ‘volwassen idealist’ te zijn. Hoop is voor haar daarbij een onontbeerlijke waarde.

De hoop zegt iets over hoe de wereld zou moeten zijn en onze mogelijkheid om die betere wereld dichterbij te brengen.


Links

Susan Neiman heeft een eigen site, met veel verwijzingen naar teksten van haar hand en recensies.

Neiman is directrice van het Einstein Forum, dat als doel heeft een groter publiek te betrekken bij filosofische debatten.

Interviews (zie ook haar site):

Volkskrant (december 2009)
Trouw (2009)
De Groene Amsterdammer (2008)
Vrij Nederland (2008)
Filosofie Magazine (2003)

Artikelen van haar hand (zie ook haar site):

Truth, hope and light (New Humanist, 2009)
Is morality driven by faith? (Washington Post, 2008)
To resist Hitler and survive (New York Times, 2008)
Vier artikelen (Huffington Post) over de verkiezing van Barack Obama
American Dreams (2007), geschreven voor een boek over Bob Dylan
Before the Gallows (2005), Thomas More lezing in Amsterdam

Recensies (zie ook haar site):
Morele Helderheid, door Bas Heijne in NRC Handelsblad
Morele Helderheid, door Michaël Zeeman in Vrij Nederland
Moral Clarity, door Kwame Anthony Appiah in Slate
Het kwaad denken, door Marinus de Baar in Trouw

Video:

Interview op Big Think
Lezing op de Beyond Belief conferentie (2006)

Fragment uit een documentaire over haar boek Evil in modern thought:


Selectieve bibliografie

Evil in Modern Thought. An alternative history of philosophy. (2002), vertaald als Het kwaad denken (2004)

In het zicht van de galg (2006), vertaling van haar Thomas More lezing Before the Gallows, aangevuld met o.a. een interview door Bas Heijne.

Moral Clarity. A guide for grown-up idealists. (2008, herziene editie 2009) Vertaald als Morele Helderheid. Goed en kwaad in de 21e eeuw. (2009)

(Overgenomen van http://www.hetvermoeden.tv/ met dank aan Lux van de Ikon: www.luxmagaxine.nl)

Peuterspeelzaal naast de kleuters

Maandag starten de peuters naast de kleuters aan het Paradijsplein 1.Ouders hoeven niet langer de trap te nemen naar de 2e verdieping. Er is nauwer contact tussen de kleuters en de peuters en daar hebben beiden voordeel van.
We onderzoeken hoe we dit aan het Alberta Wellingpad ook voor elkaar kunnen krijgen.

Versterkt Engels in groep 1 t/m 8

Dit schooljaar startten wij met les in het Engels door de hele school heen.
De kleuters in groep 1 en 2 zingen en kletsen, spelen en werken elke week een uurtje in het Engels. Een fantastisch succes. Het slaat enorm aan. Je ziet de kinderen genieten. De rest van de groepen genieten net zo hard mee.
Het sluit direct aan bij het motto van de school: vind samen je eigen plek. Het Engels verkleint je wereld en vergroot je mogelijkheden je plek te vinden.
Momenteel onderzoek ik in hoeverre er aan het Paradijsplein gewerkt kan gaan worden met een International Primary Curriculum.
Dat brengt de wereld nog meer naar je toe.

Amel en de prinses

Amel was precies 4 seconden in beeld op TV Rijnmond. Zij stelde wel een zeer duidelijke en belangrijke vraag.

Amel en de prinses.

Onze school staat in de belangstelling. Woensdag 28 oktober zijn leerlingen van onze school uitgenodigd bij de boekpresentatie van Prinses Laurentien. Zij schreef het boek: Mr Finney en de wereld op zijn kop. Prinses Laurentien vertelt: “Onze belangrijkste inspiratiebron voor deze moderne parabel is de kracht van kinderen om met hun onbevangen vragen onlogische benaderingen en onbedachtzaam gedrag van volwassenen bloot te leggen.” Zij hoopt dat het boek kinderen inspireert om met al hun nieuwsgierige vragen bij te dragen an de juiste beslissingen over de toekomst van de aarde. 's Ochtends las Mark Rutte een hoofdstuk voor in de onder- en middenbouw. Amal Lamtalsi, leerling van groep 8 aan het Paradijsplein, heeft onze school vertegenwoordigd in een paneldiscussie met een viertal fractievoorzitters uit de Tweede Kamer. Zij spraken over de toekomst van de aarde. Wij zijn ongelooflijk trots op onze Amel, wat heeft zij het goed gedaan!
Met dank aan juffrouw Marike. Zij heeft Amel voorbereid op een geslaagde paneldiscussie.

Natuurlijk wilde ik ook op de foto met Meester Mark (zoals de kinderen hem noemden)


Mark Rutte bewoog zich heel gemakkelijk tussen onze kinderen.

Een blik in het nieuwe gebouw

Voor de herfstvakantie hield het Huys te Krooswijk een open dag. Dat gaf Ton Geenen de mogelijkheid om het gebouw van binnen eens goed op de film te zetten.



Ton heeft een geweldige website over Crooswijk: Een Crooswijker vertelt.

In je element zijn...

Een geslaagde studiedag

Een korte terugkoppeling van Roel Röhner aan René Bos via de mail:

Beste René,

Nogmaals bedankt dat Vladimir mee mocht komen.
We hebben allebei op onze eigen manier genoten van het verblijf bij jullie.
Voor mij een geweldig team om mee te werken !

Hartelijke groet,
Roel

Een geslaagde studieochtend, gevolgd door een prima middag. Iedereen maakte 's middags werk van Parnassys. De dag was uitstekend voorbereid door Marike, René en Mourits.

The Work

Byron Katie, oprichter van The Work, heeft een baan: mensen leren een eind te maken aan hun lijden. Ze gidst mensen door een krachtig proces van onderzoek: The Work. De onderzoekers zien hun belemmerende overtuigingen over hun leven, over anderen, over zichzelf drastisch verschuiven. Hun levens veranderen voor eens en altijd.

Op haar website:http://www.thework.com staan geweldige voorbeelden van The Work in praktijk gebracht door Byron Katie.
Race, black or white vond ik een fantastische sessie om te volgen. De pijn, de strijd en daarna de rust na de omkering. Mooi!!!